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然后冲着乔萱道：“要来玩一下吗？”

这句话，突然让乔萱想起了，她第一次见到常老师的时候。

那个时候乔萱才六岁。

乔女士把她带到常老师的舞蹈教室，年轻的常老师温柔地问她：“小乔萱，要来玩一下吗？”

教室里除了她们，还有很多穿着舞蹈服正一脸轻松劈叉的小朋友。

那是她第一次接触舞蹈，接着常老师非常狠的帮她拉筋。

这疼痛感，乔萱现在都记忆犹新，仿佛发生在昨日。

她清楚的记得，那次她是哭着离开的常老师的舞蹈教室，也是她在乔女士收养后第一次哭。

接着第二天，乔萱又出现在来常老师的舞蹈教室，然后这天继续哭着回家。后来每次哭都是因为练舞，可是即使是这样，新的一天又继续出现在常老师那里学习舞蹈，一直到今天。

现在她很少哭了，乔萱觉得可能是小时候把眼泪都哭干了，现在就没眼泪给她流了。

乔萱看这脚下穿的舞鞋，上面已经被弄得沾满灰尘，不负原来的洁白。不像幼时，现在她明白了女教练话语中潜藏着的危险诱惑。

可教练的这话如塞壬的歌声般诱惑着乔萱。

不可置否，她心里确实想试试。

“好。”

乔萱听到自己说了一个好。

接过教练手中的球，静静地回忆着刚刚教练的动作。

后屈类转体时背和腿夹球，球不需要移动，只需要夹在脑后面，这对她来说不是特别难。只要不需要移动球，她能很好的不让球掉落。

但是明显教练的意思是希望她能挑战自己。

刚刚教练转了三圈，那教练不仅仅是希望看到她转三圈。

在乔萱完成了三周的转体后，她发现自己似乎还有余力，然后加大了周数，知道两周后，她才停下来。虽然完成了，但是她的肢体动作有些变形，球差一点也掉落下来。

她刚刚在转体的时候，能感觉到球在她的背部轻微地移动。她知道如果她再转，球一定会掉下来的。

在转三周的时候，乔萱觉得这个很容易，这也是因为在古典舞中也有类似的转体，比如说四周转。

但是艺术体操的这个难度要大一下，注意原因是这个器械球。到周数增加，难度系数就增大就翻了倍。

教练开口：“之前的练习都非常的简单，开始我考虑到你

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